《大学》作为儒家经典之一，开篇便提出了“大学之道，在明明德”的核心思想。“明德”二字，是理解这句话的关键所在。所谓“明德”，指的是人内心本具的光明正大的德性，它是一种与生俱来的道德品质，是人性中善的本质体现。

从字面上看，“明明德”可以分为两层含义：第一层是“明”，即彰显、发扬；第二层则是“德”，即内在的美德。因此，“明明德”意味着通过学习和修养，将人们内心深处固有的美好品德展现出来，并加以发扬光大。这不仅是一种个人追求，更是一种社会责任。

《大学》认为，教育的根本目的在于培养君子，而君子的重要标志就是能够自觉地践行道德规范，实现自我完善和社会和谐。因此，“在明明德”强调了教育的过程应当以引导学生认识并实践自身的道德本性为核心目标。这种教育理念贯穿于整个《大学》的思想体系之中，成为儒家修身齐家治国平天下的基础。

进一步而言，“明明德”还体现了儒家对于人性的看法。孟子曾说：“人之初，性本善。”他认为每个人天生都具备善良的本性，但后天环境的影响可能导致这一本性被遮蔽或扭曲。因此，《大学》提倡通过格物致知、诚意正心等方法来恢复和发展人的良知良能，从而达到“明明德”的境界。

此外，“明明德”也反映了儒家对社会秩序和个人责任的理解。一个理想的社会应该建立在每个成员都能充分认识到自己道德义务的基础上。当每个人都能够做到“明明德”时，家庭和睦、国家安定的理想状态也就自然实现了。

综上所述，“大学之道在明明德”的真正意义在于揭示了儒家教育的核心价值——通过不断的学习与修炼，使个体能够发现并弘扬自身所拥有的美好品德，进而推动整个社会的进步与发展。这一理念至今仍然具有重要的现实意义，值得我们深入思考和借鉴。